Lærerne og de nye vilkårBogen giver en rkke skarpe bud p, hvorledes underviserne p lrernes efter videreuddannelser kan tilegne sig faglige og pdagogiske kompetencer, der understtter den eksisterende praksis og udfordrer den pdagogiske dagsorden i folkeskolen. Bruges af digitale lremidler udfordrerde traditionelle forestillinger om undervisning og lring, der ikke lngere giver mening. Bogen udfordrer den traditionelle tnkning om pensum, kompendiet og litteraturlisten, som